| 日本語を母語としない人々に日本語を教えるのが、日本語教師です。 しかし、単に日本語を教えるだけではなく、日本の文化や日本人の考え方、そのほか日本に関する多くのことを正しく伝えなければなりません。 国際交流をしたい方や教えることが好きな方には、ぴったりです。 年齢不問、性別不問、国籍不問… あなたの努力次第で日本語教師になれます。 留学生30万人計画等により、今後も日本語教師の需要が増えることが予想されます。 |
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日本語教師になるためには、「日本語教師養成講座420時間コース修了」、「日本語教育検定試験合格」、「大学で日本語教育を専攻」の3つのうちのいずれかが目安になります。 養成講座420時間コースでは、基礎理論(日本語教師としての基礎知識・日本語教育学の全般的知識)、授業見学、教育実習等を経験していただきます。 教師として採用される際には、一般的に模擬授業の試験等が行われますので、実習の経験が特に重要となります。 当校のカリキュラムは演習・実習を重視したコース構成にしていますので、教えた経験がない方でも実践的な実力を身につけていただけます。 「検定試験」に合格されている方でも、実践力を高めたいという方には、教育実習のみを受講していただくことができます。 |
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基礎理論、授業見学、演習、実習。
基礎理論(3ヵ月)終了後に演習・実習(3ヵ月)を受講していただきます。

基礎理論(6ヵ月)終了後に演習・実習(3ヵ月〜6ヵ月)を受講していただきます。

日本語教師としての資格を早急に取得したい方のためのコースです。

※基礎理論と演習・実習を同時に学習します。
京都以外にお住まいの方でも集中して講座を受講していただけるように、提携のホテル、宿泊施設等もご紹介しております。
地方の方も、京都での滞在を楽しくお過ごしいただけます。
海外の派遣先を紹介します。
提携校:中国、韓国、台湾、インドネシア、タイ、シンガポール、マレーシア等々。
海外派遣任期満了の方は当校の教員としての登録が可能です。
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松田 美代 私は、本校から二度中国へ日本語教師として派遣していただきました。 初めての海外長期滞在、見知らぬ土地・習慣、そして授業に関しても、学生が何人いるのか、どこから始めるのか、すべてが手探り状態のままのスタートでした。 講座で習ったことを踏まえつつ、その時の状況や学生一人ひとりに合わせて教案を考え、授業を進めていく。 日々反省と勉強の繰り返しでした。 うまくいかないことだらけでしたが、教えたことを学生が分かってくれた時の喜び、少しずつ日本語で会話できていく楽しさ、そして何よりも現地へ行ったからこそ味わえた学生とのふれあいや生活は今ではかけがえのない経験となっています。 これから講座を勉強される皆さんへ私がアドバイスできることとしたら、まずは「経験すること。」経験を積んでいけばそれが「自信」となり、さらにいい経験とつながっていくと思います。 皆さんのご健闘・ご活躍をお祈りいたします。 |
井本 恵美 私は、今回中国で日本語を教えるという貴重な体験をさせていただきました。 学生達は、はじめて日本語にふれる人達で、ひらがな、カタカナを必死で覚えるところから始めます。 日本へ行きたいという気持ちを胸に、毎日朝から晩まで日本語を勉強します。 私は、彼らの自習時間以外は、一緒に勉強して、休み時間も一緒に卓球やバドミントンをしたりとたくさんの同じ時間を共有しました。 授業は、時間も限られ、教材もそろっていない中、あるものでやるので、失敗の連続で、毎日が手探り状態でしたが、学生の「日本に行きたい」という切なる思いを感じるたびに、私もがんばらなければと励まされた毎日でした。 キラキラしている彼らを見ていると、自分が日本で生活していたら、こんなに何かを懇願することがあるだろうか?と考えさせられ、希望を持ってがんばるというのはこんなにも素敵なことだと学生から教わった気がします。 実際、最初は、言葉の違う、知り合いが誰もいない国で、日本語を教えることに不安でいっぱいでした。 近い国とはいえ、生活習慣、授業のやりかた、人付き合いのあり方など違うことだらけで、毎日が驚きと困惑の日々だったような気がします。 でも、そんな違いのひとつひとつを新しい発見として「楽しい」と思えるようになってからは、毎日が刺激的で楽しくなりました。やはり、海外で教えることの一番重要なことは、どんなことでも新しい発見として楽しむことなんだと私にとって大きな学びになった中国滞在でした。 |
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京都民際日本語学校 日本語教師養成講座 事務局
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